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大师好，我是家庭教训指导师果妈~
就怕候，孩子太敦厚，即是他最大的“错”。
因为敦厚，是以，其他孩子会以为：他敦厚不会招架，好玷辱、好拿持、好语言。
这一类孩子，确切太容易亏本了！
哈佛大学曾有一项访谒效果涌现：70%的孩子，在遭逢霸凌后，会遴荐千里默。本事真切之后，孩子的胆子会越来越小，变得越来越“敦厚”，酿成孩子一辈子挥之不去的暗影。
而敦厚的孩子，又更容易被霸凌。
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为了让孩子在校园内领有更好的东说念主际相干、师生相干，许多家长会和孩子说：
要好宛转考验的话；
要和同学搞好相干；
不要滋事情，忍一时水静无波……
果妈此次思要说的，和这些竣工违犯，因为这样养，确切会将孩子越养越敦厚。
果妈亦然在看到敦厚的侄子，才上五年岁，在学校被同学玷辱到抑郁、不肯意上学，才昭彰了这个道理道理：不要把娃养得太敦厚，这就是孩子被玷辱的“原罪”，这5句话，一定要教给孩子！
孩子被玷辱后才昭彰的道理道理：不要把娃养得太敦厚，这5句话教给他
第一句话：和东说念主语言，一要声息洪亮，二要对上眼睛
姿首学家塔克波夫认为：语言时目光飘忽，不敢对视，在姿首层面，就些许存在着不自信、自卑的劣势。
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是以，若是你家孩子和别东说念主对话的时候，声息狭窄如蚊子，不敢直视别东说念主的眼睛，那么，也可能是不自信的说明。
这时候，家长一定要告诉你的孩子，和别东说念主雷同，要作念到2点：
一要声息洪亮，让对方知说念能够听了了你的话，你们才有不息雷同下去的原理；
二要直视别东说念主的眼睛，让对方知说念，你正在与他雷同，对方会以为我方被怜爱，对你的恢复也会更走心。
这样的雷同小细节，不但利于孩子酬酢，还利于孩子晋升我方的自信。
关于可爱玷辱其他孩子的同学而言，他们最可爱玷辱的，就是看皆不敢看他们的孩子！那些敢看他们的孩子，被不息玷辱的概率，就仍是少了至少一半了。
第二句话：需要酬酢，但无需过分介怀和同学之间的情谊
俗语说：“六合无不散的宴席。”
孩子在成长的经过中，会遇到大批的东说念主，就上学阶段而言，小学、初中、高中，乃至异日的大学等，会遇到许多的同学。
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有同学，就有酬酢，就有一又友。
关于孩子而言，你要教化孩子酬酢， 于田县东齐食品有限公司这是生计规则，哈尔滨鼎繁经贸有限公司可是也同期要告诉孩子， 常州市墅乐厨具有限公司无需过分介怀同学之间的情谊。
因为，总有一天，你们会迟缓走散，以致走在街头看到曩昔的同学，可能也认不出来了。
不是同学情无须，而是同学情，终究仅仅一个移时的过客。异日各自有各自要走的路，能一说念走最佳，不可一说念走，也不必太痛心，因为下一站，还会有其他东说念主会陪你一说念走。
每个阶段，找到一个能够和我方一同跨越、一说念上前进的一又友，就仍是值得。
太重情谊的敦厚孩子，太容易被别东说念主愚弄了，果妈我方即是。
第三句话：拒却任何你不思作念的事情，不管对方是同学如故考验
敦厚东说念主，就怕候亦然“老好东说念主”的代名词。
从姿首学上来说，他们的“心里遵循”比拟低，是以在别东说念主条目他作念某件事情的时候，他们哪怕心中不肯意，但为了不让别东说念主失望，为了我方还有价值，是以，依旧遴荐去作念。
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这便酿成了“恭维型东说念主格”。
而这样的“恭维型东说念主格”，很容易遭受到同学的玷辱。
上学时候，被同学玷辱，农化以后投入职场，也会被其他共事玷辱，成为“便利贴”。
家长不要以为，这样的孩子“亏本是福”，孩子多作念些就多成长些。适值违犯。这样的孩子，常常也容易成为“背锅侠”。
要教化孩子，只须和你无关的、你不思作念的任何事情，比如借我方最可爱的笔给别东说念主、帮别东说念主值日等等，拒却就不错了。
拒却，别东说念主便知说念了你的底线，这不会影响孩子的酬酢；
不拒却，也让别东说念主知说念，你莫得底线，这反而会影响孩子的酬酢。
虽然，也要教化孩子，怎样拒却。
冷飕飕的拒却，是情商低的说明，也要教孩子学会“高情商拒却”。
比如，别东说念主可爱你家孩子的铅笔，可是你家孩子不肯意，这时候，你不错教你们家孩子回上一句：“那你用什么和我交换？”
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第四句话：受到闹心、有思法，第一本事和父母雷同
看成成年东说念主的咱们，有纳闷，我方能够消化，或者不错和另一半一说念消化。
关于孩子而言，他们的闹心、不欢腾、思法，在许多时候，无法让同学一又友消化，因为，同学一又友也皆是孩子，不一定有恰到刚正的智商、三不雅等等，是以，要让孩子勇于和父母雷同，让父母匡助消化。
当一切的不安静被消化之后，孩子才智真确的安静！
可是，孩子越长越大，以致有些仍是投入芳华期，他们梗概仍是不肯再和父母雷同。这时候，家长得去学会绽放孩子的“情愫”，了解孩子不肯意和我方雷同的原因。
比如，孩子不信任我方，这时候父母就要学会成为孩子的一又友，并在必要的时候，勇敢地站出来保护我方的孩子，成为他们毅力的后援；
比如，孩子不肯、不敢告诉我方，这时候的父母，就要抑遏我方的矛头与性情，学会倾听、共情、科罚问题等等。
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总之，要让孩子知说念：父母一直在你死后，是“永”字牌的“保护盾”，有任何不欢腾、思法等，皆不错和父母雷同！
父母只须知说念了孩子的不欢腾，才智思惟法去科罚！
第五句话：即即是考验的评价，也不要太介怀
思必，这是许多孩子所介怀的。
介怀同学的评价，介怀考验的评价。
果妈的侄子，底本亦然清明的小男孩，可是换了班主任，不外2年的本事，就变得越来越烦嚣。其后才知说念，侄子平素被班主任月旦：
“你是猪吗，怎样这样笨？”
“这样简单的题目皆错，你这脑子白长了！”
“他皆哭了，你还在这里否认不是你动的手！”
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在许多时候，咱们皆无法保证，孩子遇到的考验，一定是会教训的，是有师德的。
是以，咱们也要教化孩子：不要那么听话，不要那么介怀别东说念主的评价，不管是同学的如故考验的。
评价，仅仅别东说念主的一个不雅点，不是事实。
咱们要教化孩子学会“索要”别东说念主话中的信息，学会判断对错真假等。
如实存在的问题，那么我方改正就好。
不存在的问题，或者单纯的侮辱、判断等，那就当对方“放屁”，不要放在心里，不要内讧我方！
话题商量：你以为，孩子太敦厚，是功德儿吗？
终末，愿咱们的孩子，皆能够成长为我方思要的最佳的花样！
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